2019年12月6日下午，我校特邀海南大学副校长、博士生导师、国务院特殊津贴专家、新世纪百千万人才工程国家级人选、海南省杰出人才傅国华教授在实D401报告厅为我校师生作了题为“学与习的分层次管理”的学术报告。报告会由曹阳校长主持，管理学院师生代表参加报告。
“大学‘大’在哪里？”报告会一开始，傅国华教授就向现场师生们抛出了这个问题。大家积极参与，各抒己见，气氛马上就活跃了起来。傅教授将大家的发言与自己的研究巧妙结合，用风趣幽默的语言总结出大学之大的“十大”，并引入“学与习如何分层次管理”这一主题。在谈到“什么是学习”时，傅教授让现场的同学们做了一个小实验，向自己的父母发一条短信，询问“什么是学习”，同时也要问自己，是否分析过自己的学习行为优劣？实验结果发现，大家对学习的认知是模糊的，理解不一，定义不一，表述各异，难成共识。于是，傅教授从身、心成长的客观性与学习的关系，带领着大家重新思考学习的定义，并总结了当代大学生在学习认知上的几大误区：认识知识的模糊性、功利化的学习、学习无用论和任务型学习。傅教授指出，“学”是以学理论，掌握知识为主，“习”强调在做中学，在行为实践中创造新知识。学习的核心任务，是掌握专业知识技能，服务于未来工作需要，大学生前两年应以学为主，后两年以习为主。最后，傅教授给出了自己在“学到”与“习得”方面的建议，鼓励同学们要注重“学”“习”分层管理和优化组合，共同提高，把责任担起来，为人类、为中华民族、为未来，高质量完成大学历程。
（文/李婉琼）
(傅国华教授讲解）
（曹阳校长主持）
